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教然后知其困,研然后明其道 ——郑州中学高中部开展学科教研观摩活动

发布时间:2021-12-15  浏览:1134次  作者: 本站编辑

       为提升教育教学质量,激活教研活力,打造教师专业成长的新支点,探索高效教研新模式,12月13日下午,郑州中学高中部全体文科老师齐聚一堂,在四号楼五楼录播教室举行了基于陈晓静老师英语阅读课程的教研观摩活动。

图1 陈老师公开课.jpg

陈老师公开课

       本次公开课是在新媒体技术与新时代流行风尚高度融合下的全新探索。陈晓静老师在电商直播盛行风的启发下,别出心裁地从China Daily中选取文章作为授课素材,循循善诱,润物细无声式地引导学生就直播带货现象进行了深入思考。她灵活地引领学生通过思维导图梳理关键细节,并创新课堂形式,开展小组合作模拟直播带货活动等,整堂课气氛活跃,寓教于乐,令观摩的老师们不时发出阵阵赞叹之声。              

图2:学生课堂模拟直播带货.jpg

学生课堂模拟直播带货

图3:学生课堂模拟直播带货.jpg

文科老师集体观摩

       说课环节,陈晓静老师主要从说教材、说学情、说设计、说模式、说评价、说开发、说得失等方面深刻解构了本节课。她表示,一方面基于授课学生语言能力不均衡且对热点感兴趣的学情,她采用交际教学法及任务型教学法来设置问题与任务;另一方面,她还着力从主题语境、语篇类型、主要内容、文体结构、作者意图等分析了阅读材料。

图4:陈老师说课.jpg

陈老师说课

图5:各科老师认真聆听.jpg

各科老师认真聆听

       在评课教研环节,三个年级的英语学科备课组长各抒己见,从学习目标设定、问题设置、活动设计、学习效果及师生互动等方面进行了有的放矢的点评。郑州中学高中部教科室主任徐丽霞结合个人教学经验深情勉励各位教师:好的课堂是以学生为主体,善于运用“学材”且拥有个人特色与魅力的课堂,教师是需要终身学习与钻研的职业,我们永远在路上!

图6:英语备课组长评课.jpg

英语备课组长评课 

图7:徐主任勉励各位教师.jpg

徐丽霞主任勉励各位教师           

       最后,屈丙辰主任总结发言,他高度肯定了陈晓静老师使用“问题探究,训练拓展”的课堂模式,强调了教研在教学工作中占据重中之重之地位。他倡导全体老师要重视学科教研,从而提高教学能力,助力自身业务提升。他要求跟学科组充分利用赛课式说课、切片式评课、听课后反思等有效手段来共同提升青年教师的教学能力与业务素质。

       学然后知不足,教然后知其困,研然后明其道。一直以来,郑州中学通过专题培训、青蓝工程、教学技能比赛和联合教研等多种方式,在提升青年教师教学教研能力、促进青年教师专业化成长上取得了显著成绩。此次采用跨学科联动的教研方式,各学科教师之间互相借力,互相推动,互相成就,呈现强大的凝聚力、内驱力和研究力。每位教师都能从中不断的汲取营养,深入研究教学理论,解决教学思想问题,扎扎实实推动教学实践,引领教师由职业走向专业,从专业走向专家,有利于切实推进学校教育教学质量的提升。

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