高中阶段作为学生人格塑造、能力沉淀、三观成型的关键窗口期，如何精准赋能学生成长、筑牢长效发展内核，成为家校协同育人的核心课题。为更新家长育人理念、夯实家校共育基石，4月26日下午，郑州中学红梅街校区第15期家长学校课程顺利开讲，400余名选课家长齐聚一堂，以学习聚力、以交流共生，共同探索依托目标引领、塑造心理韧性、助力学生成长的科学育人路径。活动由高中部学生发展处副主任赵国峰主持。

活动现场

       本次课程特邀郑州市名班主任工作室主持人陈正和老师主讲。陈老师深耕教育一线，获评郑州市十佳班主任，持有专业家庭教育指导师资质，同时也是郑州中学2024届优秀毕业生的家长，兼具专业教育视角与亲子育人实践经验。课程中，陈老师立足高中生真实成长场景，结合海量一线教育案例，从学习本质、心理状态、家庭环境三大核心维度，层层拆解高中生成长与育人核心逻辑。陈老师在分享中提出，学习从来不止是简单的知识积累与分数提升，更是一场以稳定心理情绪为基础的深度认知建构。学生的情绪状态，直接决定学习专注力、思维活跃度，更是限制个人成长上限的关键因素。而家庭是学生最核心的成长后盾与情感港湾，稳固、温暖的亲子情感联结，是学生抵御学业压力、持续突破自我、稳步成长的核心内生动力。

陈老师做主题分享

       针对家长普遍焦虑的学生成绩波动、学业停滞等问题，陈老师作出深度解读。他表示，学生阶段性成绩起伏、学业停滞不前，本质是情绪调节、自我认知、抗压抗挫等心理韧性不足。家庭教育应持续正向引导，为学生积累积极的成长体验，帮助学生唤醒内在驱动力，完成从“被动应付学习”到“主动自主成长”的根本性转变。

       在家庭教育方式方面，他强调，教育的关键不在控制与纠错，而在理解与赋能。有效的家庭教育应帮助孩子在被看见、被接纳的过程中形成自我认同与责任意识。家长应减少情绪化表达，以稳定支持与有效陪伴为基础，营造安全、信任的成长环境。

       在互动环节中，针对家长普遍关注的电子产品使用问题，陈老师指出，孩子对手机的依赖，往往反映出现实体验匮乏与情绪需求未被满足。与其单纯限制，不如通过丰富家庭互动与现实体验，引导孩子在真实情境中获得成就感与联结感，从而逐步形成内在自律。现场交流气氛热烈，不少家长表示讲座内容贴近实际，对家庭教育方式有了新的理解与调整方向。

副校长王静为陈老师颁发家庭教育讲师聘书

会后家长围绕家庭教育问题积极交流

       本次家长学校课程精准聚焦高中生成长痛点与家庭教育难点，有效更新了家长的科学育人理念，进一步凝聚了家校协同育人共识。未来，学校将以此为契机，持续深化家校沟通与协作，引导学生在复杂环境中坚定方向、从容成长，并在持续积淀中实现由“优秀”向“卓越”的跃升，成长为人格健全、勇于担当的时代新人。