风清日朗，木叶含香。新学期伊始，为破解综合素质评价实施过程中的现实难题，推动学生成长评价由传统记录向数字赋能、从单项考核向综合育人立体升级，构建更科学完善的评价体系，以改革撬动育人质量提升，9月24日下午，郑州中学初中部召开综合素质评价与量化考核融合升级推进会。七年级各学科备课组长参加会议。

       会议伊始，郑州中学副校长陈云霞阐释本次评价改革的背景和目标。她表示，长期以来，初中部并行运行量化考核与综合素质评价两套体系，在日常育人中发挥了积极作用，但也存在标准不统一、数据不互通等问题。本次推进会聚焦两套评价体系的深度融合与系统升级，目的就是打通两套体系之间的壁垒，实现数据互通、标准统一、过程同步，让评价回归课堂、扎根日常，使学生的成长轨迹可记录、可呈现、可追溯，为构建科学精准、数字化的学生成长评价新模式指明方向。她希望七年级教师团队先行试点、大胆探索、善于总结，在日常管理、课堂表现、行为养成、素养发展中细化标准、完善实施路径，形成可复制、可推广的校本评价新模式，为后续在初中部全面推广积累实践经验。

郑州中学副校长陈云霞讲话

       随后，综合素质评价项目组负责人靳佩佩老师对《郑州中学初中部学生评价融合升级实施方案》进行详细解读，提出构建“一核双翼”综合评价体系的思路：以“育人”为核心，以日常行为评价和综合素质发展评价为“双翼”，统一于同一平台、同一积分体系、同一展示系统，实现“一套标准、一次记录、双向使用”；

明确“三个保留”与“四个升级”的实施路径：“三个保留”即保留五大维度评价框架、保留“璀璨星空”成长展示体系、保留《学生成长手册》；“四个升级”即体系融合、数字转型、闭环激励、落地增效；同时，设置课堂即时评价、课时权重平衡、能量值途径获取、期中期末兑换等关键机制，建立即时评价、积分积累、星空点亮、代币兑换、奖品兑换、成长反馈的完整激励链条，让评价真正融入课堂教学和日常管理。

靳佩佩老师解读方案

       方案解读结束后，在提问答疑环节，各备课组长围绕评价操作细节、平台使用便捷性、能量值核算规则、兑换机制等方面，就每节课后即时评价如何不增加额外负担、不同学科评价要点如何体现学科特色、写实性记录审核如何高效完成等问题踊跃提问。综合素质评价平台方技术人员逐一进行现场解答，就系统功能优化方向与教师们进行了充分沟通，表示将根据教师反馈持续优化系统，确保操作简便、反馈直观、数据精准。

现场讨论交流

       有温度的教育、看得见的成长，藏在每一节课的细微反馈和评价里。此次推进会为初中部优化育人评价体系明晰了新思路、新路径。未来，初中部将持续探索量化考核与综合素质评价深度融合的校本路径，让评价回归教育本真，用科学细致、鲜活立体的成长评价点亮每一位学子的青春成长之路，持续推动学校育人质量稳步提升。