11月10日下午，郑州市教育科学规划学术委员会课题中期走访活动在郑州中学红梅街校区举行。郑州市教育科学规划学术委员会委员郭广源老师、杨青华老师，郑州中学高中部教科室主任徐利霞及课题组全体成员参加。

进课堂：把课程建设放到一节作文讲评课里看

       下午16:10，与会专家和课题组老师首站走进教室，观摩余为老师执教的高二启航一班作文讲评课。课堂立足高中语文拔尖创新人才培养的教学实践，聚焦学生写作中的真实问题，通过典型习作剖析、师生互动点评、修改升格指导等环节，引导学生在语言锤炼与思维深化中实现表达能力的提升。课堂上，学生积极发言、踊跃展示，思维碰撞不断，充分展现了良好的语文素养与思辨能力。专家组与课题组成员认真听课，细致记录课堂实施细节，在真实课堂中观察课题理念的落地成效，后续研讨提供了可复盘、可研讨的课例样本。

专家与课题组听课记录

亮进展：汇报阶段工作，也把思考摆上桌面

       观摩结束，中期汇报与研讨指导环节在崇德楼四楼会议室进行。徐利霞主任首先致辞，对专家组莅临指导表示热烈欢迎，介绍学校整体教科研布局与配套保障机制，阐释本课题在学校拔尖创新人才培养中的探究价值，梳理课题课程体系建设思路与落地推进情况，勉励课题组认真吸纳专家意见，厘清研究难点。

汇报研讨现场

       随后，杨青华老师代表学术委员会介绍本次中期走访的相关情况与活动意义，并带领学习《2026年度郑州市教育科学一般课题指导意见》，为汇报与指导对标定调。

杨青华老师发言

       课题核心成员孙艺方老师作课题中期汇报，从研究背景与目标、研究进展与实施路径、阶段性成果、存在的问题与困惑以及下一步研究计划等方面进行了系统梳理与回顾。

孙艺方老师作课题中期汇报

       专家组在认真听取汇报与交流后，开展针对性中期指导。郭广源老师高度肯定课题立足校情、聚焦语文拔尖人才培养的选题价值，赞许课题组扎根课堂、课研融合、边实践边反思的研究姿态，认为课题研究目标清晰、实践基础扎实、阶段成果初显。同时围绕课题研究的理论支撑、课程体系的逻辑架构、实践成果的提炼表达等方面给出精准可行的优化建议。

       在互动研讨环节，专家与课题组成员就课程实施的课时保障、跨学科资源整合等具体问题交换意见，现场气氛热烈、交流深入。

郭广源老师指导

       从一节讲评课到一场深度研讨，本次中期走访，既是对课题前期研究的一次全面复盘，也是一次高质量的专业引领。课题组将以此次活动为契机，梳理问题、调整思路，细化后续研究安排，持续深耕课堂，稳步完善高中语文拔尖创新人才培养课程体系，以科研赋能育人，在语文拔尖人才培养的道路上扎实前行。